domingo, 27 de julio de 2008

ACTIVIDADES

ESTUDIO DE MI FINQUITA

MI FINQUITA, es una pequeña finca cafetera con tres hectáreas de terreno, que posee 12.000 árboles de café en mal estado, los cuales son administrados por su dueño desde hace 20 años, y que tiene como único medio de sustento la producción de café.
Desde hace diez años, su propietario no ha renovado los cafetales, ni ha puesto en practica las recomendaciones que le sugiere el comité de cafeteros municipal, pues su dueño es renuente a implementar tecnologías y técnicas agrícolas que no conoce.
En los últimos años, Mi FINQUITA enfrenta problemas de reducción de la producción de café, asociados con el incremento de infestaciones de la broca en sus cafetales, junto con problemas ambientales ocasionados por la contaminación hídrica que causan las aguas servidas del beneficio y lavado del café.
Ante esta situación, que ha afectado la sostenibilidad económica de la familia, su propietario ha delegado la administración de la finca a su hijo, quien esta estudiando y debe proponer e implementar un plan de soluciones, que lleve la empresa familiar a buen término.
EJERCICIO
Participación Foro Actividad Estudio de casos
Mediante reunión grupal (grupos de tres aprendices) cada aprendiz deberá argumentar soluciones que propendan buscar dar solución a la problemática planteada, identificando sus puntos de vista ante cada situación:
1. ¿Debería su hijo vender la finca y cambiar de actividad?
2. Como asesor, ¿Qué recomendaciones propondría a su hijo para que pueda aumentar la productividad de MI FINQUITA?
3. ¿Qué tipo de manejo daría a la broca dentro de la finca para su control?
4. Para evitar la contaminación de las fuentes hídricas, desde el punto de vista ambiental, ¿Que solución de bajo costo propone para que pueda ser implementada en el beneficio del café?

RESPUESTAS:
1.
No la debe vender, ya que su familia tiene como tradición el cultivo de café durante muchos años, lo que tiene que realizar es generar un plan de acción a corto ´lazo implementando ideas y metas con ayuda técnica para el mejoramiento de los cafetales tanto en la producción y tratamientos de los suelos.
2.
Lo primero que tiene que implementar para mejorar la productividad y el mejoramiento del café, es hacer una renovación por siembra. ya que el café tiene 20 años y una renovación de hace 10 años. Como son 1200 arboles de café, aproximadamente son 2 0 3 hectáreas de café, según su distancia de siembra, nosotras la manejamos de 1,50 por 1,50 por sitio.
La recomendaciones que les daríamos es de renovar 6000 arboles, que equivaldría de 1 a1,5 hectáreas , por siembra, en esa hectárea renovada le podemos implementar cultivos de pan coger ya que sirven, como seguridad como seguridad implementaría para la familia, mientras esa renovación por siembra llega a su punto. Y ayudaran a contribuir al mejoramiento de los suelos . Son: maíz, plátano que da potasio, frijol que da nitrógeno.
Este trabajo se implementan, ya que no se pueden renovar todos los 1200 arboles de café. Queda 1 hectárea del café para el sostenimiento de la familia, mientras el café nuevo llega a su sitio y empieza a dar la primera producción, se pueden renovar los otros 6000 arboles de café que equivale al resto de las hectáreas por siembra y así poder tener los cafetales renovados y nuevos que garanticen una mejor y mayor productividad.

3.
Lo primero que se haría en la finca, es realizar un estudio para evaluar el porcentaje de broca en el cultivo, si el porcentaje es mayor al 5 porciento se deberá realizar un trabajo químico, y si es menor que el cinco porciento se hace lo que conocemos como el RERE. Que consiste en recolectar todos los frutos maduros del árbol, y los que estén en el suelo manteniendo un control adecuado sobre ello.
Otra manera de manejar, son con productos biológicos bien sean con hongos o insectos que atacan especialmente la broca.
Realizar trampas en el manejo del beneficiadero, con mayas untadas de melaza, también se puede utilizar en los tanques.

4.
Lo ideal seria construir un beneficiadero ecológico, que contribuye a mejorar el medio ambiente y las fuentes hídricas.
Otra manera seria de manejar los filtros.
Construir una fosa, que consiste en la recolección de la cacota, y como mínimo el piso debe estar de concreto, con una salida de lixívianos.
Un denatador; se puede construir en el cemento o en la tierra, abriendo un hueco, y después taparlo con un plástico




PROYECTO DEL CURSO
PROYECTO DEL CURSO


Los pobladores rurales del sur del departamento del Huila se encuentran interesados en buscar la manera de optimizar la producción en cada una de sus fincas, empleando sistemas que garanticen el desarrollo de actividades amigables para el medio ambiente y que no generen malestar en la salud de sus familias.

La comunidad se asoció y comenzó a generar una serie de alternativas encaminadas a la consecución de un aprovechamiento máximo de sus recursos, generando estrategias en el área agrícola y pecuaria de la zona. Dentro de estas alternativas concertadas por los pobladores se encuentran:

· Control biológico de insectos plaga a través de la implementación de hongos entomopatógenos y cría de parasitoides.
· Mantenimiento de cultivos de plantas aromáticas para preparación de repelentes
· Selección en la fuente de materiales para transformación en abonos orgánicos líquidos y sólidos
· Manejo adecuado de porquinaza para creación de biodigestores.
· Selección de desechos urbanos y agropecuarios, para facilitar procesos de reciclaje de basuras.
· Aprovechamiento de residuos agrícolas para establecimiento de cultivos de hongos comestibles.
· Implementación de cultivos con semilla fitosanitariamente limpia.

Usted como miembro activo de la asociación y agricultor de la zona:

1. ¿Qué alternativa(s) eligiría para iniciar el programa de producción limpia en su finca?.
2. ¿Cuáles son los beneficios de cada alternativa?. Explique.

Se ha determinado que la elaboración de este ejercicio requiere las siguientes fases:

Sensibilización acerca de la necesidad de implementación de estrategias para producción limpia de material agrícola y pecuario, reconocimiento de la utilidad de los recursos bióticos y residuos agrícolas en una zona rural, descifrar el funcionamiento global de un sistema productivo (finca).

Su función es realizar este documento final:

1. Actividad 1: Beneficios de la producción limpia
2. Actividad 2: Componentes bióticos a tener en cuenta para la implementación de una producción limpia.
3. Actividad 3: Estrategias alternativas para manejo adecuado de recursos agrícolas y pecuarios.
RESPUESTAS:
Las estrategias que se generan en el área agrícola y pecuaria son las siguientes:
*control biológico de insectos plagas a través de la implementación de hongos entomopatogenos y cría de parasitoides
*mantenimiento de cultivos de plantas aromáticas para preparación de repelentes.

Producción más limpia como la aplicación continúa de una estrategia ambiental preventiva e integrada, en los procesos productivos, los productos y los servicios, para reducir los riesgos relevantes a los humanos y al medio ambiente.

En el caso de los procesos productivos se orienta hacia la conservación de materias primas y energía, la eliminación de materias primas tóxicas, y la reducción de la cantidad y toxicidad de todas las emisiones contaminantes y los desechos. En el caso de los productos se orienta hacia la reducción de los impactos negativos que acompañan el ciclo de vida del producto, desde la extracción de materias primas hasta su disposición final. En los servicios se orienta hacia la incorporación de la dimensión ambiental, tanto en el diseño como en la prestación de los mismos. En la práctica la aplicación del concepto de producción más limpia, tanto en los sistemas actuales de producción como en los productos y servicios, no significa una sustitución en sentido estricto por otros diferentes., sino .mejorarlos continuamente., bajo
El entendido que las nuevas tecnologías serán más limpias. De aquí, que producción. Limpia se perfila como la meta que será alcanzada

Con las nuevas inversiones, en tanto que la búsqueda sistemática del mejoramiento continuo, corresponde al concepto de producción más limpia, que obedece a un proceso dinámico y sistemático, el cual no se aplica una vez, sino permanentemente, en cada una de las fases del ciclo de vida


Beneficios de invertir en producción más limpia
Como cualquier inversión la decisión de invertir en producción más limpia depende de la relación costo-beneficio. En la práctica, frente a las restricciones de capital de inversión, se opta más por la adopción de estrategias ambientales correctivas (tratamiento al final de
Proceso), que estrategias preventivas, como es el caso de producción más limpia. Sin embargo, al comparar los cambios que se generan en la estructura de costos totales, cuando se decide invertir en producción más limpia y cuando no, se tiene que con el tiempo los costos disminuyen significativamente, debido a los beneficios generados a partir del aumento en la eficiencia de los procesos, los ahorros en el consumo de materias primas y energía, y la disminución de residuos y emisiones contaminantes.


COMPONENTES BIOTICOS A TENER ENCUENTA PARA LA IMPLEMENTACION DE UNA PRODUCCION LIMPIA


• Optimizar el consumo de recursos naturales y materias primas.
• Aumentar la eficiencia energética y utilizar energéticos más limpios.
• Prevenir y Minimizar la generación de cargas contaminantes.
• Prevenir, mitigar, corregir y compensar los impactos ambientales sobre la población y los ecosistemas.
• Adoptar tecnologías más limpias y prácticas de mejoramiento continuo de la gestión ambiental.
• Minimizar y aprovechar los residuos.

A partir de precisar y adecuar los mecanismos de participación ciudadana y ampliar los programas de educación y capacitación hacia la comunidad, en el tema de producción más limpia.



Uso de pesticidas y fertilizantes

Los pesticidas han jugado un rol importante en el incremento de la productividad agrícola.
Del mundo en desarrollo durante las últimas décadas. A pesar de que los países industrializados aún consumen la mayor parte de los pesticidas del mundo (Norte América
26%, Europa Occidental 31%), los países en desarrollo constituyen un segmento creciente del mercado, y absorben cerca del 31% de las exportaciones mundiales de pesticidas. La mayoría de los pesticidas exportados a las naciones en desarrollo han sido prohibidos o tienen restricciones de índole sanitaria y ambiental en los países en los que
Son manufacturados. Productos como DDT, clordano, y heptaclor, prohibidos para el uso agrícola en la mayoría de los países industrializados, son aún de uso frecuente en los países en desarrollo.
En las próximas décadas se espera que el uso de fertilizantes se incremente en todas las regiones en desarrollo.


ESTRATEGIAS ALTERNATIVAS PARA MANEJO ADECUADO RECURSOS AGRICOLAS Y PECUARIOS.

Las estrategias se fundamentan sobre la base de las iniciativas ambientales existentes, tomando de éstas lo mejor disponible y adicionando algunas que han sido utilizadas exitosamente en el contexto internacional, buscando una combinación equilibrada acorde
Con su carácter complementario y mutuamente reforzarte Para su implementación será importante contemplar el plano nacional, regional y sectorial, porque son en estos dos últimos donde, por un lado, se maneja en la práctica las posibilidades reales de desarrollo de las estrategias, y por el otro, en particular para el caso del plano regional, en un futuro próximo será el centro de la toma de decisiones ambientales críticas.
En cada estrategia se determina sus acciones instrumentales que requieren el apoyo de todos los actores para su desarrollo, para evitar que se fragmenten y pierdan coherencia. Y como .procesos integrados", deberán ser evaluadas en el tiempo, para ajustarlas y adaptarlas a las posibilidades reales de desarrollo. Las estrategias propuestas son las Siguientes:

.
Articulación con las demás Políticas gubernamentales.

. Establecimiento del Sistema de Calidad Ambiental.

. Fortalecimiento institucional.

. Promoción de Producción más Limpia.

Promoción de la autogestión y la autorregulación
.
. Formulación e implementación de instrumentos económicos.

. Seguimiento a la Política.

. Utilizar la instancia del Consejo Directivo de las Corporaciones Autónomas Regionales y las Unidades Ambientales, para coordinar las acciones previstas en esta política.

. Coordinar entre las autoridades ambientales locales y los entes territoriales Y Formulación y el desarrollo de proyectos de producción más limpia, en sus áreas de jurisdicción.

. Garantizar la participación de las autoridades ambientales regionales en los Convenios de Concertación para una Producción Limpia.

. Establecer con los institutos de investigación del SINA, las prioridades de investigación en el tema.

/Definir las regulaciones acerca de los usos del suelo urbano y suburbano del país.
/ Definir regulaciones sobre productos, tales como los químicos (listas prohibitivas, normas sobre aceptación de los mismos y otras).

miércoles, 23 de julio de 2008

TECNOPARQUE AGROEOLOGICO COLOMBIA 7 YAMBORO



¿Qué es el Tecnoparque Colombia 7 YAMBORO?


El Tecnoparque Colombia 7 es un espacio físico y virtual, donde los emprendedores, puedan desarrollar proyectos productivos vinculados a los sectores agropecuario y ecológico, como estrategia de fortalecimiento de las Pequeñas y Medianas Empresas PYMES. Así mismo, permite establecer alianzas con empresas y estimular la creación de fuentes de empleo.
El Tecnoparque Colombia 7, se focalizará al fortalecimiento, desarrollo tecnológico, e innovación de los sectores agrícola, pecuario, agroindustrial, servicios ambientales, biodiversidad y turismo Ecoarqueológico.
Entre los servicios y objetivos del Tecnoparque Colombia 7, para generar una dinámica de desarrollo y sostenibilidad para la región Surcolombiana, generar innovación y desarrollo tecnológico; consolidarse como centro de gestión de negocios; prestar servicios al empresariado agropecuario; impulsar el desarrollo de la creatividad, la lúdica, el aprendizaje, y la gestión de la innovación y la tecnología.


El Centro de Gestión y Desarrollo Sostenible Surcolombiano del SENA Regional Huila, ha venido implementando en sus procesos de formación el concepto de sostenibilidad, con un enfoque agroecológico desde el fortalecimiento de los ambientes de aprendizaje.
Igualmente, la participación del Centro de Formación en la Mesa Sectorial de Producción Agropecuaria Ecológica, en la Mesa Sectorial de Biodiversidad, y en la gestión del convenio internacional del SENA con la Universidad Earth de Costa Rica, constituyen elementos que fortalecen el reto del posicionamiento del Tecnoparque 7, como la mejor opción para el desarrollo de proyectos productivos de base tecnológica para el Sector Agroecológico.

EL SENA, DESCRIPCION INSTITUCIONAL

EL SENA, DESCRIPCIÓN INSTITUCIONAL
Misión
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.


Visión
El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

Principios, valores y compromisos institucionales
La actuación ética de la comunidad institucional se sustenta en los siguientes principios, valores y compromisos:
Principios
Primero la vida
La dignidad del ser humano
La libertad con responsabilidad
El bien común prevalece sobre los intereses particulares
Formación para la vida y el trabajo
Valores
Respeto
Librepensamiento y actitud crítica
Liderazgo
Solidaridad
Justicia y equidad
Transparencia
Creatividad e innovación
Compromisos
Convivencia pacífica
Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar
Disciplina, dedicación y lealtad
Promoción del emprendimiento y el empresarismo
Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente
Honradez
Calidad en la gestión


Naturaleza y Funciones
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) creado en 1957 como resultado de la iniciativa conjunta de los trabajadores organizados, los empresarios, la iglesia católica y la Organización Internacional del Trabajo, es un establecimiento público del orden nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e independiente y autonomía administrativa, adscrito al Ministerio de la Protección Social de la República de Colombia.
El SENA cumple la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral para la incorporación de las personas en actividades productivas que contribuyan al crecimiento social, económico y tecnológico del país.
Además de la formación profesional integral, impartida a través de nuestros Centros de Formación, brindamos servicios de Formación continua del recurso humano vinculado a las empresas; información; orientación y capacitación para el empleo; apoyo al desarrollo empresarial; servicios tecnológicos para el sector productivo, y apoyo a proyectos de innovación, desarrollo tecnológico y competitividad.

Símbolos
SENA: conocimiento para todos los colombianos
El escudo del SENA (y la bandera) diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución, a saber: el piñón, representativo del de industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al del primario y extractivo.El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos: permanente, en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.
HIMNO DEL SENA




CORO
Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el animo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor.




I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.




II
En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.




III
Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.




IV
Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tezón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.




Letra: Luis Alfredo Sarmiento
Musica: Daniel Marlez

domingo, 20 de julio de 2008

EL SENA INDUCCION

INDUCCION UNA EXPERIENCIA PARA NO OLVIDAR
"Experiencia personal"
  • NAYIVE MARISOL BOLAÑOS
Cuando decidi inscribirme en el Servicio Nacional de Aprendizaje "SENA"; en Centro de Gestion y Desarrollo Sostenible Surcolombiano, lo hice con una gran espectativa ya que el SENA posee un reenombre por su constribucion a la formacion profesional y el desarrollo social.
cuando llegue el primer dia me senti muy bien pues al darme cuenta que la primer prueba la hacian por la web senti un ambiente totalmente diferente a la cotidianidad a las enseñansas educativas superiores. me sorprende la variedad de ambientes de aprendizaje y la dinamica con la que se desarrollan las actividades.
en las preguntas del examen me llamaron la atencion ya que eran de mucho analisis y comprension .
en la segunda prueba era muy interesante ya que le median la actitud o las ganas que teniamos frente al tecnico, nos dieron unas hojas con 20 palabras a la que teniamos que sacarle 3 sinonimos y sustentarlas de este modo los instructores evaluaban y determinaban el nivel de emprendimiento de aspirante.
en la tercera prueba es la induccion nos dan a conocer el funcionamiento y el lineamiento a desarrollar del SENA.
para concluir tengo un gran optimismo referente al proceso educativo que estoy desarrollando incrementando mis espectativas y aprecio hacia el Centro de Formacion.
  • MARINA MARTINEZ RUIZ

Cuando decidi entrar al SENA en el tecnico profesional de operaciones comerciales llegue con una gran espectativa de sdalir adelante ya que nos ofrece una gran oportunidad debido a que es una institucion muy importante en Colombia, pues su metodologia es muy diferente a las demas instituciones educativas, porque manejan 3 saberes el saber ser, el saber hacer y el saber ser.

ademas tiene muchos convenios tanto universitarios y con empresas que le dan la oportunidad de medir la capacidad de cada aprendiz para aplicar todo lo aprendido. Espero que puedan brindarnos la oportunidad de ingresar a esta gran familia sena ya que tenemos todas las ganas de dar a conocer lo mejor de nosotros.

  • JAZMIN BUITRON CONTRERAS

La decision de entrar a esta institucion fue con mucha iniciativa ya que es una gran oportunidad que nos brinda para tener conocimientos teoricos y practicos, ademas porque la educacion es de forma gratuita, nos brinda convenios con otras instituciones nacional e internacional obtiniendo mejores oportunidades de trabajo para asi tener un mejor futuro, ademas obtenemos nuevas tecnologias y nuevos saberes desde luego teniendo en cuenta la etica en lo personal como en lo profesional, formando personas integras en los campos de productividad.

  • DENNIS VARGAS

El objetivo de estar en esta institucion es de formarnos como profesionales en este gran tecnico de operaciones comerciales ya que es una oportunidad muy grande para crecer en saberes y en personalidad, ademas tiene una estrategia que me parece muy buena que es aprender haciendo, que no es tan solo teoria sino que podemos ir practicando tecnologicamente, pues tengo una gran iniciativa y muchas ganas de entrar en este tecnico, no solo porque no dan muchas oportunidades de trabajo sino porque nosotros mismos podemos formar empresa y fomentar empleo.

EL SENA, POR UN MAÑANA MEJOR

EDUCACION Y FORMACION PROFESIONAL




Entre los propósitos del programa de actividades de Cinterfor para

la conveniencia de explorar los cambios más
significativos que se estaban operando en las instituciones de formación
y analizar sus tendencias, con el fin de obtener una visión integral de los
aspectos más relevantes de la organización, gestión, acciones, resultados
e impacto de la formación profesional.

Realizando una minuciosa labor se crea el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.

A pesar de que la información sobre el SENA fue recogida hace
varios años, su marco doctrinario, los fundamentos de la formación integral
que sustentan su política formativa, los lineamientos técnicopedagógicos
que orientan su acción, así como sus proyectos especiales, conservan
su vigencia y su valor de referencia, hasta tal punto que la misma
entidad ha venido utilizando este documento en sus programas de divulgación
institucional y de inducción para nuevos funcionarios.

En el mismo lineamiento se señala que el SENA cumplirá los siguientes
fines:
- Colaborar con los patronos y los trabajadores para establecer un
Sistema Nacional de Aprendizaje, promoción obrera y formación
acelerada de adultos, el cual deberá tener unidad de principios y
métodos apropiados para atender las necesidades peculiares de
mano de obra de las empresas y formas de producción existentes en
las diferentes regiones del país.
- Organizar y mantener en todo el país la enseñanza teórica y práctica
de aquellos oficios y ocupaciones cuyo conocimiento por parte de
los aprendices exija una formación profesional metódica, ya sea en
centros de aprendizaje o dentro de las respectivas empresas.
- Seleccionar los candidatos al aprendizaje y orientarlos
profesionalmente.
- Organizar cursos complementarios de preparación, adiestramiento,
perfeccionamiento y especialización para los trabajadores técnicos
y administrativos de todos los niveles.
Alianzas entre formación y competencia
414
- Contribuir al desarrollo de investigaciones que se relacionen con la
organización científica del trabajo en todos sus aspectos.
- Cooperar al mejoramiento cultural y técnico de los trabajadores con
la finalidad de aumentar su productividad y elevar por este medió
su nivel de vida.


Constituyendoce como una entidad gubernamental con un gran aporte en el desarrollo cultural y social, convirtiendose en jestor de calidad laboral e institucional con más de 85 mil certificados laborales en el 2007.

EL SENA, AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO SOCIAL



¿QUE ES EL SENA?



El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, creado en 1957 como resultado de la iniciativa conjunta de los trabajadores organizados, los empresarios, la iglesia católica y la Organización Internacional del Trabajo, es un establecimiento público del orden nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e independiente y autonomía administrativa, adscrito al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de la República de Colombia.
El 9 de febrero de 1994 entra en vigencia la Ley 119, por la cual se reestructura el SENA, se deroga el Decreto 2149 de 1992 y se dictan otras disposiciones.

Misión
El SENA está encargado de cumplir la función que corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

Visión
El ejercicio de la Formación Profesional Integral, como elemento central de la función social, enfocada hacia afuera, en función de la dinámica nacional e internacional, contribuyendo a la creatividad y la innovación empresarial, e impulsando los procesos que apoyen la transformación laboral y ocupacional que demanda el país.

La formación gratuita que ofrece el SENA se caracteriza por ser un proceso educativo teórico-práctico mediante el cual las personas adquieren, mantienen y mejoran conocimientos técnicos y tecnológicos, destrezas, aptitudes y valores que les permiten desarrollar sus capacidades para actuar crítica y creativamente en la actividad productica, contribuyendo así a su propio desarrollo personal, a la competitividad de la economía y al ejercicio pleno de la ciudadanía.
Consulte la Reseña de los Actos Legislativos básicos que reglamentan los programas y las acciones del SENA en el menú Normas Básicas de la página del SENA.

Innovación y competitividad
La política del SENA frente a la innovación, la competitividad y el desarrollo tecnológico productivo constituye una respuesta para el sector productivo y el país, que reclaman la contribución efectiva y conforme a la misión del SENA, a la solución de los problemas que afectan la productividad y competitividad de las organizaciones generadoras de empleo y riqueza. Esta respuesta de apoyo se brinda a través de la ejecución de proyectos conjuntos con los sectores productivo, de investigación y desarrollo y académico, al igual que la utilización efectiva de los recursos técnicos, humanos y financieros con que cuenta la Entidad, atendiendo los criterios de pertinencia, calidad, oportunidad, focalización e impacto sectorial, con beneficios directos y tangibles a las empresas.

Valores corporativosTransparencia; Calidad y competitividad; Creatividad e innovación; empresarismo; servicio al cliente; gerencia por resultados y comunicaciones.